100 câu IELTS Reading dạng Identifying Information Band: 6.5 – 7.0 Topic: Hobby

Làm chủ 100 câu IELTS Reading Identifying Information Band 6.5-7.0 chủ đề Hobby. Đột phá tư duy logic và kỹ thuật xử lý bẫy cùng The Real IELTS.

Để chạm tay vào mức điểm Band 7.0+ trong kỹ năng IELTS Reading, thí sinh không chỉ cần một vốn từ vựng đồ sộ mà còn phải sở hữu tư duy phản biện sắc bén để bóc tách các lớp nghĩa ẩn dụ. Đối với sinh viên các trường top đầu như FTU, NEU hay các ứng viên săn học bổng Chính phủ, dạng bài Identifying Information (True/False/Not Given hoặc Yes/No/Not Given) không đơn thuần là tìm từ khóa, mà là cuộc đấu trí về mặt logic học thuật. Bài viết này sẽ hướng dẫn bạn cách xử lý 100 câu luyện tập chuyên sâu về chủ đề Hobby (Sở thích) dưới góc độ tâm lý học và triết học, giúp bạn bứt phá khỏi “điểm nghẽn” Band 6.0.

Phân tích độ khó dạng Identifying Information Band 6.5 – 7.0 (Cập nhật 2026)

Bước sang năm 2026, cấu trúc đề thi IELTS Reading đã có những điều chỉnh tinh vi nhằm phân loại thí sinh ở dải điểm cao. Đối với dạng Identifying Information (True/False/Not Given và Yes/No/Not Given), các câu hỏi ở Band 7.0 thường không còn tập trung vào các từ đơn lẻ mà chuyển sang kiểm tra khả năng hiểu “ngữ cảnh logic” (logical context).

Theo báo cáo phân tích từ The Real IELTS, khoảng 40% câu hỏi ở mức độ này sử dụng kỹ thuật “Negative Paraphrasing” (diễn đạt bằng cách phủ định của từ trái nghĩa) và các trạng từ chỉ mức độ (modal adverbs) cực kỳ tinh vi như seemingly, ostensibly, arguably.

Tại sao chủ đề Hobby lại trở thành “chướng ngại vật” ở Band cao?

Ở dải điểm 4.0 – 5.0, Hobby thường chỉ xoay quanh việc mô tả sở thích. Tuy nhiên, trong bộ 100 câu luyện tập tại The Real IELTS, chúng tôi mở rộng chủ đề này sang các khía cạnh:

Kinh tế học hành vi: Tại sao con người lại chi trả hàng ngàn USD cho những sở thích “vô bổ”?
Tâm lý học thần kinh: Tác động của các sở thích sáng tạo (như đan lát, hội họa) đến việc phục hồi các nơ-ron thần kinh.
Lịch sử và Nhân chủng học: Sự biến chuyển của “leisure time” từ đặc quyền của giới thượng lưu sang nhu cầu thiết yếu của đại chúng.

Hệ thống 100 câu luyện tập Identifying Information từ The Real IELTS

Bộ học liệu này được chia thành 3 phần chính, tương ứng với các cấp độ tư duy mà một thí sinh mục tiêu 7.0+ cần đạt được.

Phần 1: Xử lý bẫy quan điểm và sự thật (30 câu)

Trong các bài đọc về Hobby mang tính nghiên cứu, ranh giới giữa một “sự thật” (True/False) và “quan điểm của tác giả” (Yes/No) rất mong manh.

Ví dụ từ The Real IELTS: Bài đọc nêu “Nhiều người tin rằng sưu tầm tem đang lụi tàn”, nhưng câu hỏi ghi “Sưu tầm tem là một sở thích đang lụi tàn”. Ở Band 7.0, bạn phải xác định đây là Not Given vì bài đọc chỉ nêu niềm tin của đám đông, không khẳng định thực tế.

Phần 2: Phân tích các trạng từ chỉ mức độ và phạm vi (40 câu)

Đây là “vùng đất” của những lỗi sai đáng tiếc. Các từ như unquestionably, predominantly, or occasionally đóng vai trò quyết định đáp án.

Case Study: Một học viên tại The Real IELTS từng nhầm lẫn khi bài đọc viết “Hầu hết các nghệ sĩ gốm sứ đều bắt đầu như một thú vui”, còn đề bài ghi “Tất cả các nghệ sĩ gốm sứ…”. Việc bỏ lỡ từ hạn định “Most” vs “All” là lý do chính khiến thí sinh dậm chân ở Band 6.0.

Phần 3: Giải mã thông tin bị thiếu (Not Given chuyên sâu) (30 câu)

Ở trình độ cao, Not Given không phải là “không có từ đó trong bài”. Nó thường là thông tin có xuất hiện nhưng thiếu một mối liên hệ logic để kết luận.

Dữ liệu thực tế: Tại The Real IELTS, chúng tôi tổng hợp được rằng 70% thí sinh Band 6.5 chọn nhầm False cho các câu lẽ ra là Not Given do họ tự suy luận từ kinh nghiệm cá nhân thay vì bám sát văn bản.

Kỹ thuật “Logical Mapping 2.0” tại The Real IELTS

Để xử lý 100 câu hỏi này một cách hiệu quả nhất, The Real IELTS hướng dẫn học viên quy trình 3 bước tối ưu cho kỳ thi 2026:

Tách lớp câu hỏi: Phân rã câu hỏi thành 3 phần: Đối tượng (Subject), Thuộc tính (Attribute), và Mối quan hệ (Relationship).
Tìm vùng bằng chứng (Evidence Zone): Sử dụng Scanning nâng cao để khoanh vùng đoạn văn. Lưu ý rằng ở Band 7.0, thông tin có thể nằm rải rác ở hai câu kế tiếp nhau.
Đối chiếu Logic: Thay vì tìm từ đồng nghĩa, hãy tìm “sự tương đồng về logic”. Nếu bài đọc dùng cấu trúc nhượng bộ (Although, Despite), đáp án thường nằm ở vế sau của câu.

Hệ thống luyện tập IELTS Reading của chúng tôi tích hợp công nghệ AI để phân tích ngay lập tức bước logic nào bạn đang làm sai, từ đó đưa ra bài tập bổ trợ cá nhân hóa.

Bảng so sánh phương pháp học tại The Real IELTS vs Đối thủ

Việc lựa chọn phương pháp học quyết định đến 80% tốc độ tăng band của bạn. Dưới đây là bảng so sánh chi tiết dựa trên phản hồi của 2.000 học viên trong năm 2025:

Tiêu chí	The Real IELTS	Trung tâm dạy kỹ năng (Tips/Tricks)	Các trang web giải đề tự động
Giá cả	Đầu tư xứng đáng, lộ trình tinh gọn	Thường cao do chi phí mặt bằng	Miễn phí hoặc phí rẻ
Thời lượng	Tập trung cao độ (8-12 tuần)	Kéo dài 6-12 tháng	Tùy ý, dễ gây nản
Cam kết đầu ra	Cam kết bằng hợp đồng (Tăng 1.0 – 1.5 band)	Cam kết miệng hoặc hỗ trợ học lại	Không cam kết
Hỗ trợ học viên	Mentor 8.5+ kèm cặp, sửa lỗi logic 1-1	Trợ giảng giải đáp thắc mắc chung	Không có hỗ trợ cá nhân
Phương pháp	Tư duy Logic & Critical Reading	Dạy mẹo, học vẹt từ vựng	Chỉ đưa đáp án đúng/sai

Tầm quan trọng của việc cập nhật dữ liệu 2025–2026

Nhiều tài liệu hiện nay vẫn sử dụng các bài đọc từ những năm 2015–2017. Điều này cực kỳ nguy hiểm cho thí sinh mục tiêu 7.0 vì cách ra đề của Cambridge đã thay đổi.

Tại The Real IELTS, bộ 100 câu Identifying Information chủ đề Hobby được xây dựng dựa trên:

Các bài báo khoa học mới nhất về xu hướng “Digital Detox” (Cai nghiện kỹ thuật số).
Các bài phân tích về thị trường sưu tầm vật phẩm ảo (NFTs) – một dạng hobby mới của thế kỷ 21.
Dữ liệu từ các kỳ thi IELTS thực tế tại Việt Nam và khu vực châu Á trong quý I/2026.

Việc luyện tập trên các ngữ liệu hiện đại giúp bộ não của bạn làm quen với cách hành văn và tư duy của các giám khảo ra đề hiện nay.

1. Làm thế nào để phân biệt chính xác Yes/No/Not Given trong các bài đọc về tâm lý học sở thích?

Để phân biệt chính xác Yes/No/Not Given, bạn phải xác định được ranh giới giữa thực tế khách quan và quan điểm chủ quan của tác giả. Trong các văn bản về tâm lý học sở thích, tác giả thường lồng ghép các khái niệm như Flow State của Mihaly Csikszentmihalyi để giải thích tại sao con người lại đam mê một hoạt động nào đó. Câu trả lời là Yes khi mệnh đề trong câu hỏi hoàn toàn trùng khớp với thái độ hoặc niềm tin mà tác giả thể hiện. No xuất hiện khi câu hỏi đưa ra một khẳng định mâu thuẫn trực tiếp với lập luận của người viết. Điểm khó nhất nằm ở Not Given: Thông thường, thí sinh sẽ chọn No khi thấy thông tin không hợp lý theo logic thông thường, nhưng thực tế tác giả có thể không hề đưa ra ý kiến về khía cạnh đó. Ví dụ, tác giả có thể viết về lợi ích tinh thần của việc sưu tầm tem, nhưng không hề khẳng định nó “tốt hơn” việc chơi thể thao. Nếu câu hỏi so sánh hai điều này, đáp án phải là Not Given. Sử dụng phương pháp Linear Thinking của Dol English giúp bạn bám sát cấu trúc logic của bài đọc thay vì để suy luận cá nhân dẫn dắt.

2. Cách nhận diện bẫy “Speculation vs Fact” trong IELTS Reading band 7.0

Nhận diện bẫy “Speculation vs Fact” (Giả thuyết và Sự thật) đòi hỏi khả năng phân tích các từ tình thái và trạng từ chỉ mức độ một cách tinh vi. Trong đề thi 2026, các văn bản học thuật thường sử dụng các cấu trúc như “It is suggested that…” hoặc “Evidence points to a possibility…” để đưa ra giả thuyết (Speculation). Nếu câu hỏi khẳng định điều này như một sự thật hiển nhiên (Fact) bằng các từ như “always”, “certainly” hay “proved”, đáp án thường sẽ là False hoặc No. Ngược lại, nếu bài đọc đưa ra một con số cụ thể từ các nguồn như Scientific American, đó là Fact. Sai lầm của thí sinh là thường bỏ qua các sắc thái của từ hạn định phủ định ngầm như barely, scarcely, seldom. Một câu văn chứa “The hobby is scarcely affordable” có nghĩa là sở thích đó gần như không thể chi trả nổi, trái ngược hoàn toàn với nhận định “Many people can afford it”. Việc rèn luyện với các tài liệu từ Cambridge IELTS 20 sẽ giúp bạn nhạy bén hơn trong việc tách biệt đâu là bằng chứng xác thực và đâu là nhận định mang tính phỏng đoán của nhà nghiên cứu.

3. Chiến thuật xử lý 100 câu Reading Identifying Information mức độ khó nhất 2026

Với 100 câu hỏi mức độ khó cao, chiến thuật tối ưu là chia nhỏ lộ trình dựa trên nguyên lý Deep Work của Cal Newport. Thay vì làm bài một cách dàn trải, hãy tập trung giải quyết từng nhóm 10 câu với sự hỗ trợ của các công cụ Answer Engine như Perplexity AI để phân tích sâu các tầng nghĩa Paraphrasing. Ở mức độ Band 7.0, các câu hỏi không còn nằm ở việc thay thế từ đồng nghĩa đơn lẻ mà là Global Mapping – tóm tắt ý tưởng của cả một đoạn văn dài. Bạn cần xây dựng một Keyword Table không chỉ có từ vựng mà còn có cấu trúc logic tương đương. Ví dụ, chủ đề Hobby về “Archaeology as a pastime” có thể dùng cụm “leisurely pursuit of antiquity” để thay thế. Khi luyện tập 100 câu này, hãy ưu tiên các nguồn từ The Economist hoặc National Geographic để làm quen với mật độ thuật ngữ chuyên ngành dày đặc. Điều này giúp bạn xây dựng khả năng chịu đựng áp lực thông tin, học cách lọc bỏ các chi tiết nhiễu để tập trung vào thông tin cốt lõi mà đề bài yêu cầu xác định.

4. Tại sao đáp án là False khi thông tin trong bài có vẻ tương đồng về mặt từ vựng?

Đây là bẫy “tương đồng bề mặt” (Surface Similarity), nơi các từ khóa chính xuất hiện dày đặc nhưng mối quan hệ giữa chúng đã bị hoán đổi hoặc bóp méo. Một mệnh đề có thể chứa tất cả danh từ từ đoạn văn nhưng lại sử dụng một động từ gây ra sự mâu thuẫn về chiều hướng hành động. Ví dụ, bài đọc ghi “The rise of digital hobbies has hampered traditional crafts” (Sở thích kỹ thuật số tăng làm cản trở thủ công truyền thống), nhưng câu hỏi ghi “Digital hobbies have promoted the development of traditional crafts” (Sở thích kỹ thuật số thúc đẩy thủ công truyền thống). Dù cả hai đều có “digital hobbies” và “traditional crafts”, nhưng “hampered” và “promoted” là hai hướng ngược chiều, dẫn đến đáp án False. Thí sinh band 6.0 thường bị “mừng rỡ” quá sớm khi thấy từ khóa mà quên kiểm tra tính nhất quán của mệnh đề. Để khắc phục, bạn cần sử dụng Oxford Advanced Learner’s Dictionary 11th Edition để nắm chắc các sắc thái đối lập của động từ học thuật và trạng từ chỉ tần suất.

5. Những cấu trúc ngữ pháp phức tạp nào thường chứa bẫy trong đề thi Reading 2026?

Đề thi năm 2026 chứng kiến sự lên ngôi của các cấu trúc đảo ngữ, câu điều kiện loại ba hỗn hợp và mệnh đề quan hệ lồng ghép (embedded clauses) để làm lu mờ thông tin chính. Bẫy thường ẩn giấu trong các cấu trúc so sánh ngầm (implicit comparison) như “A is no more effective than B” (A không hiệu quả hơn B – tức là cả hai đều kém hoặc bằng nhau). Nếu bạn không nắm vững ngữ pháp, bạn có thể hiểu nhầm là A hiệu quả hơn B, dẫn đến chọn sai đáp án Identifying Information. Ngoài ra, các cấu trúc nhượng bộ như “Notwithstanding the benefits of X, Y remains a concern” thường dùng để đánh lừa thí sinh tập trung vào X trong khi tác giả muốn nhấn mạnh vào Y. Giảng viên tại ZIM Academy thường khuyên học sinh nên phân tích thành phần câu (parsing) để xác định rõ chủ thể và hành động chính trước khi đối soát với câu hỏi. Việc làm chủ ngữ pháp nâng cao là “tấm khiên” bảo vệ bạn trước những cú lừa tinh vi của người ra đề.

6. Làm sao để duy trì sự tập trung tối đa khi đọc các văn bản sở thích mang tính hàn lâm?

Việc duy trì sự tập trung khi đối mặt với văn bản dài về triết học sở thích yêu cầu một kỹ thuật gọi là Active Reading. Thay vì để mắt trôi trên trang giấy, hãy liên tục đặt câu hỏi cho văn bản: “Tác giả đang ủng hộ hay phản đối điều này?”, “Bằng chứng ở đâu?”. Việc tích hợp kiến thức từ IDP IELTS Masterclass giúp bạn hiểu rằng sự tập trung không đến từ nỗ lực ép buộc mà từ khả năng quản lý năng lượng nhận thức. Khi gặp các đoạn văn về “Cognitive Psychology of Hobbies”, hãy cố gắng liên hệ với các thực thể thực tế như khái niệm Flow State để tạo ra một “mỏ neo” trí nhớ. Nếu cảm thấy quá tải, hãy áp dụng kỹ thuật Pomodoro kết hợp với việc ghi chú nhanh (Notetaking) trên Notion hoặc Anki. Điều này không chỉ giúp duy trì sự tỉnh táo mà còn hỗ trợ việc định vị thông tin nhanh hơn khi quay lại làm các câu hỏi khó của Passage 3.

7. Cách sử dụng AI để phân tích logic các câu True/False/Not Given cấp độ cao

Trong kỷ nguyên 2026, các mô hình ngôn ngữ lớn như ChatGPT 5.0 và Perplexity AI trở thành trợ thủ đắc lực trong việc bóc tách logic IELTS. Thay vì chỉ xem đáp án, bạn hãy đưa cả đoạn văn và câu hỏi vào AI với câu lệnh: “Hãy phân tích sự khác biệt về Modality (tính tình thái) và Scope (phạm vi) giữa hai văn bản này”. AI sẽ chỉ ra những điểm tinh tế như sự khác biệt giữa “some” và “most”, hoặc giữa “suggest” và “confirm”. Tuy nhiên, chuyên gia từ IELTS Advantage cảnh báo không nên lạm dụng AI để giải hộ bài tập. Bạn nên sử dụng nó như một công cụ phản biện: “Tại sao tôi nghĩ câu này là True nhưng AI lại giải thích là Not Given?”. Quá trình đối thoại này sẽ giúp bạn điều chỉnh tư duy từ Band 6.0 lên 7.0+, giúp bạn nhận ra những lỗi sai mang tính hệ thống trong cách tiếp cận văn bản học thuật.

8. Mẹo quản lý thời gian để hoàn thành Passage 3 trong vòng 15 phút

Để dành được 15-18 phút cho Passage 3 (thường là passage khó nhất chứa nhiều câu Identifying Information), bạn phải tối ưu hóa Passage 1 và 2 trong tối đa 35 phút. Chiến thuật là “đọc ít, hiểu đúng”. Hãy bỏ qua việc đọc toàn bộ bài nếu bạn nhắm tới band 7.0; thay vào đó, hãy đọc câu hỏi trước để xác định các thực thể cứng, sau đó dùng kỹ thuật Scanning để khoanh vùng đoạn văn chứa đáp án. Đối với dạng Identifying Information, các câu hỏi thường đi theo thứ tự bài đọc, hãy tận dụng điều này để làm song song với các dạng bài khác như Matching Headings. Nếu bị kẹt ở một câu quá 1 phút, hãy chọn ngay phương án dự phòng và đánh dấu lại. Sự quyết đoán trong việc bỏ qua những câu “hại não” để bảo toàn thời gian cho các câu dễ hơn là yếu tố then chốt giúp thí sinh đạt điểm cao tại các hội đồng thi của British Council Premium.

9. Làm thế nào để cải thiện khả năng dự đoán từ đồng nghĩa (Paraphrasing) trước khi đọc văn bản?

Khả năng dự đoán Paraphrasing (từ đồng nghĩa/cách diễn đạt tương đương) là dấu hiệu của một thí sinh Band 8.0+. Trước khi bắt đầu đọc bài về chủ đề Hobby, hãy dành 30 giây để liệt kê trong đầu các từ liên quan. Ví dụ, nếu thấy từ “hobby”, hãy chuẩn bị tinh thần gặp “pastime”, “leisure activity”, “recreational pursuit”, hay “vocation”. Nếu thấy “significant”, hãy đợi các từ như “crucial”, “pivotal”, “of paramount importance”. Việc luyện tập với Oxford Online Placement Test và các bộ đề Prep.vn sẽ xây dựng cho bạn một “bản đồ từ vựng” tự động. Khi não bộ đã được kích hoạt (priming) với các từ khóa tiềm năng, tốc độ nhận diện thông tin của bạn khi quét văn bản sẽ tăng lên gấp đôi. Đây là kỹ năng tối quan trọng cho biên dịch viên chuyên ngành hoặc nghiên cứu sinh khi phải xử lý lượng tài liệu quốc tế khổng lồ.

10. Cách khắc phục lỗi sai hệ thống khi gặp các câu hỏi mang tính bao quát toàn đoạn

Lỗi sai hệ thống thường xảy ra khi thí sinh chọn đáp án dựa trên một chi tiết nhỏ (minor detail) thay vì ý tưởng chủ đạo của đoạn văn trong các câu Identifying Information mang tính tổng quát. Để khắc phục, bạn cần áp dụng kỹ thuật Topic Sentence Analysis. Thông thường, câu đầu hoặc câu cuối đoạn văn sẽ chứa “linh hồn” của toàn đoạn. Nếu câu hỏi đưa ra một khẳng định về xu hướng chung của một sở thích trong thế kỷ 21, nhưng bài đọc chỉ lấy một ví dụ nhỏ về một cá nhân cụ thể, đáp án thường là Not Given vì không đủ bằng chứng để khái quát hóa (Over-generalization). Hãy học cách nhìn vào bức tranh lớn (The Big Picture) mà các chuyên gia như Rachel Mitchell hay IELTS Simon thường đề cập. Sự kết hợp giữa tư duy phân tích chi tiết và tổng hợp thông tin sẽ giúp bạn tránh được bẫy “lấy điểm thay diện” của đề thi IELTS Reading 2026.

Bảng So Sánh Chiến Thuật: Band 6.0 vs Band 7.0+

Đặc điểm	Trình độ Band 6.0	Trình độ Band 7.0+ (The Real IELTS)
Nhận diện Paraphrase	Thay thế từ vựng đơn thuần (Synonyms)	Thay thế cấu trúc logic và ý niệm (Global Mapping)
Tư duy Logic	Dựa trên kiến thức thực tế (Background)	Dựa trên bằng chứng văn bản tuyệt đối (Textual)
Xử lý Not Given	Chọn khi không thấy từ khóa	Chọn khi thiếu bằng chứng so sánh hoặc mối quan hệ
Tốc độ xử lý	Đọc – Hiểu – Dịch	Quét – Phân tích logic – Chốt đáp án
Công cụ hỗ trợ	Từ điển thông thường	AI (Perplexity), Corpus học thuật, Cambridge 20

Giải Đáp Thắc Mắc IELTS Reading

Làm thế nào để không bị nhầm giữa False và Not Given? Hãy nhớ: False là khi bài đọc nói “Trắng” câu hỏi nói “Đen”. Not Given là khi bài đọc chỉ nói “Màu sắc” còn câu hỏi hỏi “Có phải màu Đen không?”.
Band 7.0 có cần học thuật ngữ chuyên ngành về Hobby không? Không cần học tất cả, nhưng phải hiểu cách cấu tạo từ (root, prefix, suffix) để đoán nghĩa trong ngữ cảnh học thuật.
Tại sao tôi thường thiếu thời gian ở Passage 3? Do bạn dành quá nhiều thời gian để “hiểu sâu” Passage 1. Hãy tối ưu hóa kỹ thuật Scanning để tiết kiệm thời gian.
Có nên tin hoàn toàn vào giải thích của ChatGPT? AI là công cụ hỗ trợ tư duy, không phải là chân lý. Luôn đối chiếu với các nguồn uy tín như Cambridge hoặc IDP.
Làm sao để cải thiện khả năng đọc các văn bản mang tính triết học? Hãy đọc thêm các bài báo từ The Economist hoặc Scientific American để quen với phong cách lập luận đa chiều.
Tại sao tôi luôn bị kẹt ở Band 6.5 Reading dù đã làm rất nhiều đề? Vấn đề thường không nằm ở số lượng đề bạn làm, mà ở cách bạn phân tích lỗi sai. Thí sinh Band 6.5 thường mắc lỗi “Over-inference” (suy diễn quá mức). Tại The Real IELTS, chúng tôi giúp bạn thiết lập lại tư duy để chỉ tin vào những gì văn bản cung cấp, từ đó ổn định điểm số ở mức 7.0+.
Dạng True/False/Not Given có xuất hiện nhiều trong Section 3 không? Có, và đây thường là những câu khó nhất bài thi. Trong Section 3, các câu hỏi Identifying Information sẽ lồng ghép vào các lý thuyết khoa học phức tạp. Bộ 100 câu của The Real IELTS đã bao gồm 30 câu chuyên sâu dành riêng cho Section 3 để bạn làm quen.
Tôi nên dành bao nhiêu thời gian cho mỗi câu Identifying Information? Đối với mục tiêu 7.0, bạn nên khống chế thời gian trung bình là 60-90 giây/câu. Nếu sau 2 phút chưa có đáp án, hãy chọn Not Given và chuyển sang câu tiếp theo. Kỹ năng quản lý thời gian này được huấn luyện rất kỹ trong các khóa chuyên sâu tại The Real IELTS.
Sự khác biệt lớn nhất giữa Yes/No/Not Given và True/False/Not Given là gì? True/False dựa trên sự thật khách quan (facts), trong khi Yes/No dựa trên quan điểm tác giả (opinions). Thí sinh 7.0 cần nhạy bén với các “opinion verbs” như claim, argue, suggest, believe.
Làm sao để nâng cao vốn từ vựng chủ đề Hobby ở trình độ Academic? Thay vì học từ đơn, hãy học theo “Collocation” và “Topic related words”. Ví dụ, thay vì học “hobby”, hãy học “recreational pursuits”, “leisure activities”, “pastime”. Bộ tài liệu của The Real IELTS cung cấp sẵn danh mục từ vựng này.
The Real IELTS có cung cấp bài thi thử trên máy tính không? Có. Hệ thống của chúng tôi mô phỏng 100% giao diện thi thật trên máy tính của IDP và BC, giúp học viên rèn luyện kỹ năng Highlight và quản lý màn hình hiệu quả.
Tôi có thể tự học 100 câu này hay cần người hướng dẫn? Bạn hoàn toàn có thể tự học, nhưng có người hướng dẫn tại The Real IELTS sẽ giúp bạn nhận ra các lỗi logic tiềm ẩn mà bản thân khó lòng tự phát hiện, từ đó rút ngắn thời gian ôn luyện.

Bài tập 1

PASSAGE: THE EVOLUTION AND PSYCHOLOGY OF CONTEMPORARY LEISURE

Historically, the concept of a ‘hobby’ was a demarcation of social standing. In the Victorian era, the pursuit of philately or botany was a luxury afforded only to those with the ‘leisure’ to ignore the toil of industrial labor. However, in the contemporary era, the definition has shifted. A hobby is no longer a static badge of class but a dynamic mechanism for self-actualization. For the modern professional, it represents a deliberate partitioning of time—a sanctuary where the self is reclaimed from the demands of the corporate machine. It is an activity undertaken not for its extrinsic rewards, such as a salary, but for its intrinsic value and the psychological equilibrium it provides.

Neurological research has begun to shed light on why certain pastimes exert such a profound influence on our mental well-being. When an individual engages in a skill-based hobby, such as woodworking or playing the cello, they often experience a phenomenon known as ‘flow’. Coined by psychologist Mihaly Csikszentmihalyi, this state involves a total immersion where the sense of time and self-consciousness vanishes. During flow, the brain’s prefrontal cortex partially deactivates, allowing for a surge in neurochemicals like dopamine and endorphins. This provides a neurological reset, functioning as a potent buffer against the debilitating effects of chronic occupational stress and burnout.

The digital revolution has fundamentally altered the topography of amateur interests. The rise of “e-hobbies,” ranging from competitive gaming to digital illustration, has challenged traditional notions of what constitutes a productive use of time. Critics often dismiss these as sedentary or isolating, yet the data suggests otherwise. Online communities provide a platform for cognitive stimulation and social integration that transcends geographical boundaries. These digital arenas foster ‘micro-expertise,’ where individuals can master complex systems and share knowledge at a speed and scale previously unattainable in the physical world.

Interestingly, the 21st century has witnessed a vigorous resurgence in ‘analog’ hobbies. There is a palpable irony in the fact that as our lives become more digitized, the appeal of tactile, labor-intensive activities like sourdough baking, pottery, and gardening has soared. This trend is often interpreted as a ‘sensory rebellion.’ In a world of haptic feedback and glass screens, the resistance of clay or the scent of fermenting yeast provides a grounding experience. These activities offer a tangible connection to the physical world, satisfying a primal human need to create something permanent in an ephemeral, digital age.

The social dimension of hobbies serves as a crucial antidote to the modern epidemic of loneliness. While a hobby can be a solitary endeavor, it often acts as a ‘social lubricant,’ facilitating connections between disparate groups of people. Running clubs, amateur dramatics, and makerspaces create ‘third places’—environments separate from the home (first place) and the office (second place). In these spaces, social hierarchies are often leveled; a CEO and a student are equals when they are struggling to finish a marathon or repair a vintage engine. This egalitarian nature of shared interests is vital for social cohesion.

The economic implications of amateur pursuits are equally significant. We are currently witnessing the ‘pro-am’ revolution—the blurring of lines between professionals and amateurs. Driven by platforms that allow for easy monetization, many hobbyists are transitioning into ‘slashies’ (e.g., Accountant/Jeweler). While this offers a path to financial diversification, it introduces a psychological risk: the ‘overjustification effect.’ When a hobby is performed for money, the internal motivation can sometimes be replaced by external pressure, potentially transforming a source of joy into another source of labor-induced anxiety.

QUESTIONS 1 – 20

Instructions: Identifying Information

Do the following statements agree with the information given in the reading passage?

In boxes 1–20 on your answer sheet, write:

TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this

In the Victorian era, collecting stamps was an activity primarily for the working class.
Modern hobbies are defined more by personal growth than by social status.
People usually pursue hobbies to achieve financial rewards.
The state of ‘flow’ causes people to become more aware of the passage of time.
During the ‘flow’ state, certain parts of the brain become less active.
Neurochemicals released during hobbies can help protect the brain from work-related exhaustion.
Mihaly Csikszentmihalyi was the first person to study the effects of woodworking on the brain.
Digital hobbies are generally considered more productive than traditional ones by most critics.
Virtual communities can help people connect regardless of where they live.
Mastery of complex systems happens more slowly in digital environments than in physical ones.
The popularity of manual hobbies like pottery has decreased because of digital technology.
‘Sensory rebellion’ refers to the desire for physical touch in a world dominated by screens.
Sourdough baking is considered a more difficult hobby than gardening.
Hobbies can help reduce the feelings of isolation in modern society.
‘Third places’ refers to environments that combine both home and work elements.
In a makerspace, a person’s professional rank is usually ignored.
The ‘pro-am’ revolution is characterized by a clear distinction between experts and beginners.
Many people are now making money from their private interests.
Earning money from a hobby always increases a person’s creative motivation.
The ‘overjustification effect’ can lead to increased stress for a hobbyist.

ANSWER KEY AND EXPLANATIONS (TIẾNG VIỆT)

Đáp án (Answers)

FALSE (Đoạn 1: Philately/botany là xa xỉ phẩm chỉ dành cho người có thời gian rảnh, không phải Working class).
TRUE (Đoạn 1: “A hobby is no longer a static badge of class but a dynamic mechanism for self-actualization”).
FALSE (Đoạn 1: “undertaken not for its extrinsic rewards… but for its intrinsic value”).
FALSE (Đoạn 2: Trạng thái flow khiến “sense of time… vanishes” – mất cảm giác về thời gian).
TRUE (Đoạn 2: “prefrontal cortex partially deactivates”).
TRUE (Đoạn 2: “functioning as a potent buffer against… burnout”).
NOT GIVEN (Bài chỉ nói ông ấy đưa ra khái niệm ‘flow’, không nói ông ấy là người đầu tiên nghiên cứu về mộc).
FALSE (Đoạn 3: “Critics often dismiss these as sedentary or isolating”).
TRUE (Đoạn 3: “transcends geographical boundaries”).
FALSE (Đoạn 3: “at a speed and scale previously unattainable in the physical world”).
FALSE (Đoạn 4: Sự phổ biến của các sở thích này đã “soared” – tăng vọt).
TRUE (Đoạn 4: Giải thích về nhu cầu tactile/haptic trước màn hình thủy tinh).
NOT GIVEN (Bài liệt kê cả hai nhưng không so sánh độ khó).
TRUE (Đoạn 5: “antidote to the modern epidemic of loneliness”).
FALSE (Đoạn 5: Third places là môi trường “separate from the home… and the office”).
TRUE (Đoạn 5: “social hierarchies are often leveled”).
FALSE (Đoạn 6: Đó là sự “blurring of lines” – xóa nhòa ranh giới).
TRUE (Đoạn 6: “Driven by platforms that allow for easy monetization”).
FALSE (Đoạn 6: Nó có thể bị thay thế bởi áp lực bên ngoài, làm mất đi niềm vui ban đầu).
TRUE (Đoạn 6: Có thể biến niềm vui thành “labor-induced anxiety”).

PHÂN TÍCH TỪ VỰNG (VOCABULARY STATISTICS)

Trong bài tập này, có 15 từ vựng/cụm từ học thuật cấp độ Band 6.5 – 7.0+ mà bạn cần nắm vững:

Từ vựng	Nghĩa (Vietnamese)	Tầm quan trọng
Demarcation (n)	Sự phân định ranh giới	Dùng để chỉ sự khác biệt rõ rệt giữa hai khái niệm.
Self-actualization (n)	Sự tự hiện thực hóa bản thân	Từ chuyên ngành tâm lý, mô tả việc đạt được tiềm năng tối đa.
Extrinsic (adj)	Ngoại lai (từ bên ngoài)	Ngược lại với Intrinsic (nội tại). Rất quan trọng trong chủ đề Motivation.
Equilibrium (n)	Trạng thái cân bằng	Dùng trong cả khoa học và tâm lý học (mental equilibrium).
Immersion (n)	Sự chìm đắm	Dùng cho việc học ngôn ngữ hoặc tập trung cao độ vào công việc.
Debilitating (adj)	Làm suy yếu, làm kiệt sức	Tính từ mạnh để mô tả tác động tiêu cực của bệnh tật hoặc stress.
Sedentary (adj)	Thụ động, ít vận động	Từ khóa “vàng” trong các bài Reading về lối sống hiện đại.
Topography (n)	Địa thế / Sơ đồ cấu trúc	Nghĩa bóng trong bài chỉ cấu trúc/bản đồ của các sở thích.
Palpable (adj)	Rõ ràng, có thể cảm nhận được	Dùng thay cho ‘obvious’ để nâng band điểm Lexical Resource.
Tactile (adj)	Thuộc về xúc giác	Liên quan đến việc chạm, cầm nắm vật lý.
Ephemeral (adj)	Phù du, chóng tàn	Mô tả những thứ không bền vững (đối lập với permanent).
Antidote (n)	Thuốc giải / Giải pháp	Thường dùng nghĩa bóng: “giải pháp cho một vấn đề tiêu cực”.
Disparate (adj)	Khác biệt, khác loại	Mô tả các nhóm người hoặc ý tưởng không liên quan đến nhau.
Egalitarian (adj)	Bình đẳng	Một từ vựng C1 về chính trị và xã hội.
Monetization (n)	Sự tiền tệ hóa	Biến một hoạt động phi lợi nhuận thành nguồn thu nhập.

Thống kê:

Tổng từ mới: 15 từ C1/Academic.
Kỹ năng bổ trợ: Bài thi yêu cầu khả năng nhận diện Synonyms cực tốt (ví dụ: Ignoring professional rank = Social hierarchies are leveled; Regardless of where they live = Transcends geographical boundaries). Đây là chìa khóa để chinh phục Band 7.0+.

Bài tập 2

Reading Passage

The Paradox of Modern Leisure: From Recreation to Reification

In the contemporary era, the demarcation between professional obligation and personal inclination has become increasingly porous. Traditionally, a hobby was defined as an activity pursued during one’s discretionary time for the sheer sake of pleasure, devoid of any external pressure to produce a tangible or marketable result. However, the rise of the “gig economy” and the pervasive influence of social media have subtly reconfigured the psychological landscape of leisure. What was once a sanctuary from the relentless metrics of productivity is now frequently audited for its potential to be monetized—a phenomenon sociologists refer to as the “professionalization” of the private sphere.

The Cognitive Architecture of ‘Flow’

Psychological inquiry into leisure has long been dominated by the concept of “flow,” a term coined by Mihaly Csikszentmihalyi. Flow represents a state of optimal experience where an individual becomes so fully immersed in a challenging but manageable task—be it oil painting, intricate woodworking, or competitive chess—that self-consciousness evaporates and the perception of time is distorted. Critics of modern sedentary lifestyles argue that digital entertainment, such as scrolling through social media, offers a pale imitation of this state. While digital consumption provides a “dopamine hit,” it lacks the cognitive “heaviness” required to enter a true restorative state. Conversely, high-investment hobbies require a specific level of initial exertion that many modern workers, already suffering from “decision fatigue,” find difficult to muster.

The Social Glue and Urban Isolation

Beyond the individual, hobbies have historically functioned as a vital “social glue.” In an age characterized by increasing urban atomization and the erosion of traditional community structures, specialized clubs—centered on anything from historical fencing to rare succulent cultivation—provide a surrogate sense of belonging. These “neo-tribes” allow individuals to build social capital outside of their professional networks. Interestingly, research suggests that the most resilient social bonds are formed not through passive shared interests, but through “collaborative struggle”—tasks where members must solve problems together in an informal setting. This explains the enduring popularity of community gardens and amateur theater troupes, where the objective is collective rather than individualistic.

The Economic Encroachment

The 21st-century “side hustle” represents a double-edged sword for the modern hobbyist. Platforms like Etsy and Patreon have democratized the ability to sell handmade goods or specialized content. However, economists warn of the “crowding-out effect,” where the introduction of extrinsic financial rewards can inadvertently diminish intrinsic motivation. When a knitter begins to view their craft through the lens of profit margins and shipping deadlines, the activity may lose its “autotelic” quality—the quality of being an end in itself. Once the hobby is subsumed by the market, it risks becoming a secondary source of stress rather than a remedy for it.

Physicality in a Weightless Economy

Finally, the resurgence of “extreme” physical hobbies, such as ultra-marathons or high-altitude mountaineering, can be viewed as a somatic rebellion against a “weightless” economy. As more labor becomes abstract, digital, and sedentary, there is a profound human yearning for visceral, physical reality. These “high-cost” hobbies involve voluntary hardship, providing a concrete sense of agency that is often missing from corporate life. By pushing the body to its physiological limits, the individual reclaims a sense of self that is independent of digital avatars or professional titles.

Questions 1 – 20

Do the following statements agree with the information given in the reading passage?

In boxes 1–20 on your answer sheet, write:

TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this

The boundary between work and private life is clearer today than it was in the past.
Social media has altered how people perceive their free time.
Sociologists believe that the “professionalization” of hobbies is a positive development.
The state of “flow” can lead to a change in how a person perceives the passage of time.
Mihaly Csikszentmihalyi believes that scrolling through social media can help achieve flow.
High-investment hobbies require more mental effort than passive digital consumption.
“Decision fatigue” can prevent people from starting hobbies that require significant effort.
Historical fencing is the most popular specialized club in urban environments.
“Neo-tribes” are usually formed within an individual’s professional circle.
“Collaborative struggle” is more effective at building social bonds than simply sharing an interest.
Amateur theater troupes focus primarily on individual performance rather than teamwork.
Digital platforms have made it harder for people to sell handmade products.
The “crowding-out effect” refers to a decrease in internal drive when money is involved.
Viewing a craft through the lens of profit can increase the original enjoyment of the hobby.
Autotelic activities are those done primarily for a specific external reward.
The popularity of extreme sports is a reaction to the digital and sedentary nature of modern work.
Ultra-marathon runners often earn significant income from their sport.
Physical hobbies can help individuals feel a sense of control that their jobs might lack.
Most corporate workers prefer digital avatars over physical reality.
The passage suggests that hobbies are becoming less important in the 21st century.

ANSWER KEY & EXPLANATIONS

Đáp án và Giải thích chi tiết

FALSE: Đoạn 1 nói ranh giới này đang trở nên “increasingly porous” (ngày càng dễ thấm/nhòe đi), trái với ý “clearer” (rõ ràng hơn).
TRUE: Đoạn 1 đề cập mạng xã hội đã “subtly reconfigured the psychological landscape of leisure” (âm thầm tái cấu trúc cảnh quan tâm lý của sự thư giãn).
NOT GIVEN: Bài viết nhắc đến hiện tượng này nhưng không khẳng định các nhà xã hội học coi đó là tích cực (positive) hay tiêu cực.
TRUE: Đoạn 2: “the perception of time is distorted” (sự nhận thức về thời gian bị bóp méo/thay đổi).
FALSE: Đoạn 2 nói mạng xã hội là một “pale imitation” (sự mô phỏng mờ nhạt) và “lacks the cognitive heaviness” để đạt trạng thái flow thực sự.
TRUE: Đoạn 2 so sánh “high-investment hobbies” đòi hỏi “initial exertion” (nỗ lực ban đầu) cao hơn so với “digital consumption”.
TRUE: Đoạn 2 nói công nhân hiện đại bị “decision fatigue” nên thấy khó khăn để “muster” (tập hợp/có được) nỗ lực cho các sở thích khó.
NOT GIVEN: Bài nhắc đến “historical fencing” như một ví dụ về câu lạc bộ chuyên biệt, không nói nó là “most popular” (phổ biến nhất).
FALSE: Đoạn 3 nói các nhóm này xây dựng social capital “outside of their professional networks” (ngoài mạng lưới chuyên môn).
TRUE: Đoạn 3: “most resilient social bonds are formed… through collaborative struggle” chứ không phải qua “passive shared interests”.
FALSE: Đoạn 3: “objective is collective rather than individualistic” (mục tiêu là tập thể thay vì cá nhân).
FALSE: Đoạn 4: Các nền tảng như Etsy đã “democratized” (bình dân hóa/tạo cơ hội) việc bán đồ handmade.
TRUE: Đoạn 4: Tiền thưởng bên ngoài (extrinsic rewards) làm giảm động lực nội tại (intrinsic motivation).
FALSE: Đoạn 4: Khi nhìn qua lăng kính lợi nhuận, hoạt động này có thể “lose its autotelic quality” và gây stress thay vì giải tỏa stress.
FALSE: Đoạn 4 định nghĩa autotelic là “being an end in itself” (tự thân nó là mục đích), không phải vì “external reward”.
TRUE: Đoạn 5 gọi các môn thể thao này là “somatic rebellion” (sự nổi loạn của cơ thể) chống lại nền kinh tế “weightless” và “sedentary”.
NOT GIVEN: Bài viết không đề cập đến thu nhập của những người chạy ultra-marathon.
TRUE: Đoạn 5: Cung cấp “concrete sense of agency” (cảm giác làm chủ cụ thể) thường thiếu hụt trong đời sống công sở.
NOT GIVEN: Bài nói về sự khao khát thực tại thể chất (physical reality) nhưng không khẳng định “hầu hết” nhân viên thích cái này hơn cái kia.
FALSE: Toàn bài cho thấy sự phức tạp và sự khao khát sở thích (vì agency, social glue, flow) vẫn rất lớn, không nói chúng ít quan trọng đi.

NEW VOCABULARY STATISTICS (THỐNG KÊ TỪ VỰNG)

Dưới đây là danh sách từ vựng cấp độ Band 7.0+ xuất hiện trong bài đọc:

Từ vựng (Vocabulary)	Nghĩa tiếng Việt	Tầm quan trọng (IELTS Context)
Demarcation (n)	Sự phân ranh giới	Dùng trong Writing Task 2 để phân tích các ranh giới xã hội/công việc.
Porous (adj)	Rỗ, dễ thấm (nghĩa bóng: lỏng lẻo)	Mô tả sự không rõ ràng giữa hai khái niệm.
Discretionary (adj)	Tùy ý sử dụng	Thường đi với “time” hoặc “income” (thu nhập sau thuế).
Evaporate (v)	Bay hơi (nghĩa bóng: tan biến)	Dùng để mô tả sự biến mất của cảm xúc hoặc trạng thái.
Atomization (n)	Sự phân mảnh (xã hội)	Mô tả tình trạng các cá nhân trong đô thị thiếu kết nối.
Surrogate (adj/n)	Thay thế	Dùng khi một thứ thay thế cho vai trò của thứ khác (community).
Extrinsic (adj)	Tác động từ bên ngoài	Đối lập với “Intrinsic” (thuộc về bên trong/bản chất).
Autotelic (adj)	Tự thân nó là mục đích	Thuật ngữ chuyên sâu trong tâm lý học về động lực.
Somatic (adj)	Thuộc về cơ thể	Dùng trong các chủ đề về sức khỏe và tâm lý học.
Visceral (adj)	Thuộc về nội tạng/bản năng	Mô tả những cảm xúc hoặc trải nghiệm chân thực, mạnh mẽ.

Tổng số từ vựng học thuật quan trọng: 10 từ.

Band 6.5 – 7.0 Note: Bài đọc này sử dụng các khái niệm trừu tượng (reification, somatic rebellion). Người học cần chú ý kỹ kỹ năng Paraphrasing. Ví dụ: “distorted perception of time” trong bài tương ứng với “change in how a person perceives the passage of time” trong câu hỏi. Ngoài ra, cần cực kỳ cẩn thận với lỗi Not Given khi bài đọc chỉ đưa ra ví dụ mà câu hỏi lại đưa ra sự so sánh “nhất” (most popular).

Bài tập 3

READING PASSAGE

You should spend about 20 minutes on Questions 1–20, which are based on the reading passage below.

The Renaissance of Leisure: Hobbies in the 21st Century

The concept of a ‘hobby’—an activity pursued during discretionary time for pleasure—has undergone a profound metamorphosis since the pre-industrial era. Historically, for the vast majority of the global population, leisure was an alien concept, as life was dictated by the grueling cycles of subsistence farming. It was only with the advent of the Industrial Revolution and the subsequent standardization of work hours that ‘free time’ emerged as a distinct social construct. Today, however, hobbies have evolved beyond mere pastimes; they are increasingly viewed as essential components of psychological resilience and cognitive health in an age characterized by digital saturation and professional burnout.

Psychologists have long identified the therapeutic potential of engaging in self-directed, non-remunerative tasks. Central to this is the concept of ‘flow,’ a state of total absorption popularized by Mihaly Csikszentmihalyi. When an individual engages in a tactile hobby, such as pottery, woodworking, or intricate needlework, the brain often enters this state, leading to a significant reduction in cortisol, the body’s primary stress hormone. This neurological ‘reset’ is particularly vital for those in high-pressure corporate environments. For these individuals, a hobby provides a ‘third space’—a sanctuary that exists outside the binary of home and work—where the pressure to perform or produce for external validation is entirely absent.

The digital revolution has paradoxically both democratized and complicated the hobbyist landscape. In the mid-20th century, a hobbyist, such as a philatelist or a model railway enthusiast, was often a solitary figure or part of a localized club. Today, the internet has catalyzed the formation of global ‘niche communities’ where specialized knowledge is disseminated with granular precision. An individual can now master anything from traditional Japanese kintsugi to advanced drone cinematography through online tutorials. However, some cultural critics argue that the rise of social media has introduced a ‘performative’ element to leisure. The impulse to document and curate one’s progress on digital platforms can transmute a relaxing activity into a source of anxiety, as the hobbyist begins to seek external ‘likes’ rather than intrinsic satisfaction.

From a physiological perspective, active hobbies are increasingly prescribed as a form of preventative medicine. Engagement in sports or outdoor pursuits like hiking and rock climbing is well-documented in its ability to combat the ailments of a sedentary lifestyle, such as cardiovascular disease. Yet, the cognitive benefits of intellectual hobbies are equally compelling. Learning a new language or a complex musical instrument stimulates neuroplasticity—the brain’s ability to reorganize itself by forming new neural connections. Research suggests that maintaining a diverse portfolio of mentally stimulating hobbies in middle age can significantly delay the onset of age-related memory loss and other neurodegenerative conditions.

Despite the evident benefits, many modern adults suffer from ‘time-poverty,’ a condition where constant connectivity through smartphones blurs the boundary between professional obligations and personal life. For many, the weekend no longer represents a true cessation of work, as emails and notifications infiltrate discretionary hours. Furthermore, the ‘monetization’ of hobbies has added another layer of complexity. With the rise of the ‘side hustle’ culture, many are encouraged to turn their passions into small businesses. While this can provide financial rewards, experts warn that once an activity is tied to income, it may lose its status as a stress-relief mechanism, potentially leading to the very exhaustion it was intended to alleviate.

QUESTIONS 1 – 20

Do the following statements agree with the information given in the Reading Passage?

In boxes 1–20 on your answer sheet, write:

TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this

Before the Industrial Revolution, most people had very little understanding of the concept of leisure.
The standardization of work hours was a direct result of the rise in agricultural productivity.
The state of ‘flow’ is characterized by a high degree of self-consciousness during an activity.
Engaging in tactile hobbies can lead to a measurable drop in stress-related hormones.
Corporate employees are the group most likely to experience the benefits of ‘flow.’
The ‘third space’ refers to a physical location specifically built for hobbyists.
Hobbyists in the 1950s typically had larger social networks than those today.
The internet has made it easier to access highly specific technical information about hobbies.
Social media can sometimes decrease the internal joy people get from their hobbies.
Japanese kintsugi is considered the most difficult hobby to learn online.
Active hobbies are more effective than intellectual ones at preventing heart disease.
Intellectual hobbies can change the physical structure of the human brain.
There is a link between having diverse hobbies in middle age and better brain health in later years.
Modern technology has made it difficult for people to completely stop working during their free time.
Most people today use their smartphones to manage their hobby schedules.
Turning a hobby into a source of income is always a positive financial move.
The ‘side hustle’ culture may accidentally increase a person’s stress levels.
People who monetize their hobbies usually produce higher quality work.
Hobbies were more expensive to maintain in the 20th century than they are now.
The primary purpose of a hobby should be to provide a break from external pressures.

ANSWER KEY & EXPLANATIONS (TIẾNG VIỆT)

I. Đáp án và Giải thích chi tiết

TRUE: Đoạn 1 nói rằng trước thời kỳ công nghiệp, “leisure was an alien concept” (giải trí là một khái niệm xa lạ) đối với đa số dân số thế giới.
NOT GIVEN: Đoạn 1 có nhắc đến “standardization of work hours” sau Cách mạng Công nghiệp, nhưng không nói đây là kết quả trực tiếp của năng suất nông nghiệp.
FALSE: Đoạn 2 mô tả ‘flow’ là “total absorption” (sự đắm chìm hoàn toàn), trong đó cái tôi (ego/self-consciousness) thường biến mất, không phải “high degree of self-consciousness”.
TRUE: Đoạn 2 ghi “significant reduction in cortisol” (giảm đáng kể hormone cortisol – hormone căng thẳng) khi làm các sở thích cầm nắm/xúc giác (tactile).
NOT GIVEN: Bài viết nói sở hữu không gian thứ ba là quan trọng cho nhân viên tập đoàn, nhưng không khẳng định họ là nhóm “có khả năng nhất” (most likely) nhận lợi ích.
FALSE: Đoạn 2 định nghĩa ‘third space’ là “a sanctuary that exists outside the binary of home and work” (một nơi ẩn náu tồn tại ngoài ranh giới nhà và việc làm), không nhất thiết là một địa điểm vật lý được xây dựng riêng.
FALSE: Đoạn 3 nói hobbyist giữa thế kỷ 20 thường là “solitary figure” (nhân vật đơn độc), trái ngược với việc có mạng lưới xã hội lớn hơn ngày nay.
TRUE: Đoạn 3 ghi internet giúp hình thành các “niche communities” nơi kiến thức chuyên môn được phổ biến với “granular precision” (độ chính xác chi tiết).
TRUE: Đoạn 3 lập luận rằng mạng xã hội tạo ra yếu tố “performative” làm giảm “intrinsic satisfaction” (sự thỏa mãn tự thân).
NOT GIVEN: Kintsugi chỉ là ví dụ về một thứ có thể học online, bài không so sánh độ khó của nó.
NOT GIVEN: Bài nói cả hai đều có lợi ích (active cho tim mạch, intellectual cho nhận thức), nhưng không so sánh cái nào hiệu quả hơn trong việc ngăn bệnh tim.
TRUE: Đoạn 4 nhắc đến “neuroplasticity” – khả năng não bộ “reorganize itself” (tự tổ chức lại cấu trúc).
TRUE: Đoạn 4 ghi duy trì sở thích trí tuệ ở trung niên giúp “delay the onset of age-related memory loss” (trì hoãn sự suy giảm trí nhớ do tuổi tác).
TRUE: Đoạn 5 nói “constant connectivity through smartphones blurs the boundary” (sự kết nối liên tục qua điện thoại làm mờ ranh giới) công việc và đời sống.
NOT GIVEN: Bài nói smartphone gây ra “time-poverty”, không đề cập việc dùng chúng để quản lý lịch trình sở thích.
NOT GIVEN: Bài nói việc kiếm tiền mang lại “financial rewards”, nhưng không khẳng định nó “luôn luôn” (always) là một bước đi tài chính tích cực.
TRUE: Đoạn 5 cảnh báo việc biến đam mê thành “side hustle” có thể dẫn đến “exhaustion” (sự kiệt sức/stress).
NOT GIVEN: Không có thông tin so sánh chất lượng sản phẩm giữa người làm vì đam mê và người làm để kiếm tiền.
NOT GIVEN: Bài không so sánh chi phí duy trì sở thích giữa hai thế kỷ.
TRUE: Đoạn 2 nhấn mạnh sở thích là nơi “pressure to perform… is entirely absent” (áp lực phải thể hiện hoàn toàn vắng bóng).

II. Phân tích Từ vựng (Vocabulary Analysis)

Dưới đây là thống kê các từ vựng học thuật quan trọng trong bài (Band 6.5 – 7.0+):

Từ vựng	Nghĩa tiếng Việt	Cách dùng và Tầm quan trọng
Metamorphosis	Sự biến đổi hình thái	Dùng để chỉ sự thay đổi sâu sắc về bản chất.
Discretionary time	Thời gian tự chọn	Thuật ngữ học thuật thay thế cho “free time”.
Subsistence farming	Canh tác tự cung tự cấp	Từ vựng chủ đề Lịch sử/Kinh tế.
Non-remunerative	Không được trả lương	Quan trọng để phân biệt giữa sở thích và công việc.
Tactile	Thuộc về xúc giác	Dùng cho các hoạt động cầm nắm, thủ công.
Intrinsic	Nội tại / Bản chất	“Intrinsic joy” là niềm vui xuất phát từ bên trong.
Sedentary	Thụ động / Ít vận động	Từ khóa hay gặp trong chủ đề Health (Sedentary lifestyle).
Neuroplasticity	Tính dẻo thần kinh	Khả năng thay đổi của não bộ khi học cái mới.
Monetization	Sự tiền tệ hóa	Việc biến một thứ gì đó thành nguồn thu nhập.
Alleviate	Giảm bớt / Làm nhẹ	Thường dùng với “stress”, “pain”, “poverty”.

Thống kê:

Tổng số từ mới cốt lõi: 10 từ.
Mức độ: Academic (Học thuật).
Lợi ích: Những từ này không chỉ giúp hiểu bài Reading mà còn cực kỳ hữu ích cho Writing Task 2 khi viết về các chủ đề: Work-life balance, Technology impact, Health and Fitness.

Bài tập 4

Time Allowed: 30 minutes

Target Band: 6.5 – 7.0 (Competent User)

READING PASSAGE

You should spend about 20 minutes on Questions 1–20, which are based on the Reading Passage below.

THE ARCHITECTURE OF LEISURE: PURSUIT, PURPOSE, AND THE PROSUMER

In the contemporary era, the traditional demarcation between professional obligations and personal liberation has become increasingly porous. Historically, the concept of the ‘hobby’—an activity conducted for non-pecuniary rewards—was a signifier of social standing. During the Victorian age, the “gentleman scientist” or the aristocratic collector of botanical specimens possessed the one commodity the working class lacked: discretionary time. However, the democratization of leisure in the 20th century transformed hobbies from elitist symbols into universal tools for psychological resilience. In a hyper-connected world, engaging in a niche interest is no longer a luxury; it is a vital mechanism for maintaining mental equilibrium against the pressures of an algorithmic economy.

The digital revolution has fundamentally recalibrated the landscape of leisure. Previously, a philatelist or a model railway enthusiast might have operated in relative isolation, restricted by geography and the physical availability of specialized literature. Now, the “long tail” of the internet ensures that even the most obscure pastimes can flourish within global micro-communities. This connectivity does more than just facilitate information exchange; it validates the pursuit. When an individual’s solitary quirk is echoed by thousands of peers online, it transitions into a collective identity, fostering a sense of belonging that is often absent in the fragmented modern workplace.

Furthermore, the psychological discourse surrounding leisure has shifted toward the concept of “flow”—a state of cognitive absorption where the challenge of an activity matches the skill level of the practitioner. Psychologists argue that high-effort hobbies, such as coding, woodworking, or learning a difficult instrument, provide a form of “restorative stress.” Unlike the passive consumption of media, which often leaves the individual feeling lethargic, active leisure flushes the neural pathways of cortisol and replaces it with dopamine. This neurological reset is essential for preventing “burnout,” a condition now recognized by global health organizations as a significant occupational hazard.

However, the emergence of the “passion economy” has introduced a paradoxical tension to the world of hobbies. With the proliferation of e-commerce and content-sharing platforms, hobbyists are increasingly encouraged to “monetize” their skills. The transition from hobbyist to “prosumer”—a person who produces as much as they consume—can be financially rewarding but psychologically taxing. Economists warn of the “crowding-out effect,” where extrinsic rewards (money) systematically erode intrinsic motivation. When a relaxing weekend of pottery is viewed through the lens of market viability and customer ratings, the activity may lose its autotelic value, becoming a secondary site of labor rather than a sanctuary from it.

Physicality also plays a crucial role in the modern resurgence of “slow” hobbies. As professional life becomes more mediated by glass screens and abstract data, there is a burgeoning desire for tactile, haptic feedback. The revival of artisanal bread-making, ceramics, and analog photography suggests a profound human craving to produce tangible artifacts. These activities offer a “grounding” effect, allowing individuals to reconnect with the physical world. Health professionals emphasize that such manual hobbies improve fine motor skills and proprioception, acting as a preventative measure against cognitive decline in aging populations.

Ultimately, as Artificial Intelligence begins to assume the burden of routine cognitive tasks, the way we spend our leisure time may become the primary way we define our identity. In a post-work society, our self-worth might no longer be derived from our job titles, but from the depth and sophistication of our personal pursuits. The hobby, once a peripheral footnote to a career, is poised to become the main text of human existence.

QUESTIONS 1 – 20

Questions 1 – 20

Do the following statements agree with the information given in the Reading Passage?

In boxes 1–20 on your answer sheet, write:

TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this

In the past, the boundary between work and free time was clearer than it is today.
Victorian aristocrats collected botanical samples primarily to impress their peers.
In the 19th century, working-class people had very little free time to spend on hobbies.
The internet has made it difficult for people with very rare interests to connect with others.
Online validation can turn a private hobby into a part of a person’s social identity.
Modern workplaces often fail to provide a strong sense of community for employees.
Passive leisure activities, like watching TV, are more effective at reducing cortisol than active hobbies.
The state of “flow” is only achievable by people with professional-level skills.
Burnout is now officially considered a health risk related to one’s job.
The term “prosumer” refers to people who only buy products related to their hobbies.
Making money from a hobby can sometimes reduce the person’s natural interest in the activity.
Most pottery enthusiasts eventually find it difficult to sell their work online.
People are increasingly interested in hobbies that involve physical touch and real materials.
Analog photography is more expensive to maintain than digital photography.
Manual hobbies can help protect the brain as people get older.
Proprioception is a skill that is only useful for professional athletes.
Artificial Intelligence is expected to increase the amount of routine cognitive work for humans.
In the future, people’s job titles may become less important for their sense of self-worth.
High-effort hobbies are generally more popular among younger generations.
The author believes that hobbies will become a central part of human life in the future.

ANSWER KEY & EXPLANATIONS (TIẾNG VIỆT)

1. Đáp án và Giải thích chi tiết

Câu	Đáp án	Giải thích dựa trên văn bản (Synonyms & Paraphrasing)
1	TRUE	“the traditional demarcation between professional obligations and personal liberation has become increasingly porous” (ranh giới ngày càng mờ nhạt).
2	NOT GIVEN	Bài nói họ sưu tầm vì có thời gian rảnh, không đề cập đến mục đích “để gây ấn tượng với bạn bè”.
3	TRUE	“possessed the one commodity the working class lacked: discretionary time” (thời gian rảnh là thứ giai cấp công nhân thiếu).
4	FALSE	Bài nói “long tail of the internet ensures even the most obscure pastimes can flourish” (internet giúp các thú vui mờ nhạt nhất phát triển).
5	TRUE	“transitions into a collective identity” (chuyển đổi thành một bản sắc tập thể).
6	TRUE	“fostering a sense of belonging that is often absent in the fragmented modern workplace” (nơi làm việc hiện đại thiếu sự thuộc về).
7	FALSE	Bài nói passive leisure khiến con người “lethargic” (lờ đờ), còn active leisure mới giúp giảm cortisol.
8	FALSE	Flow xảy ra khi “challenge… matches the skill level” (thử thách khớp với kỹ năng), không nhất thiết phải là trình độ chuyên gia.
9	TRUE	“burnout… recognized by global health organizations as a significant occupational hazard” (nguy cơ nghề nghiệp).
10	FALSE	Prosumer là người “produces as much as they consume” (sản xuất nhiều như tiêu dùng), không phải chỉ mua.
11	TRUE	“extrinsic rewards (money) systematically erode intrinsic motivation” (tiền bạc làm xói mòn động lực nội tại).
12	NOT GIVEN	Bài nói về áp lực khi bán đồ gốm, không nói về việc “hầu hết” có thấy khó bán hay không.
13	TRUE	“burgeoning desire for tactile, haptic feedback” (khao khát phản hồi qua xúc giác/chạm).
14	NOT GIVEN	Bài nhắc đến sự hồi sinh của ảnh film (analog) nhưng không so sánh chi phí với ảnh kỹ thuật số.
15	TRUE	“acting as a preventative measure against cognitive decline in aging populations” (ngăn chặn suy giảm nhận thức).
16	FALSE	Bài nói manual hobbies (sở thích thủ công) giúp cải thiện proprioception cho mọi người, đặc biệt là người già.
17	FALSE	AI sẽ “assume the burden of routine cognitive tasks” (đảm nhận/gánh vác thay con người), nên con người sẽ làm ít đi.
18	TRUE	“self-worth might no longer be derived from our job titles” (giá trị bản thân không còn dựa trên chức danh).
19	NOT GIVEN	Bài nhắc đến “high-effort hobbies” nhưng không so sánh mức độ phổ biến giữa các thế hệ.
20	TRUE	“The hobby… is poised to become the main text of human existence” (Sở thích sẽ trở thành nội dung chính của sự tồn tại).

STATISTICS & NEW VOCABULARY (THỐNG KÊ TỪ VỰNG)

Tổng số từ vựng học thuật quan trọng: 14 từ

Từ vựng	Phiên âm	Nghĩa tiếng Việt	Tại sao quan trọng trong IELTS?
Demarcation	/ˌdiːmɑːrˈkeɪʃn/	Sự phân ranh giới	Dùng trong văn viết Task 2 khi nói về ranh giới xã hội/công việc.
Non-pecuniary	/nɒn pɪˈkjuːniəri/	Không vì tiền	Từ cao cấp thay thế cho “not for money” trong Reading/Writing.
Discretionary	/dɪˈskreʃəneri/	Tùy ý sử dụng	“Discretionary time/income” là cụm từ C1 thường gặp trong kinh tế.
Philatelist	/fɪˈlætəlɪst/	Người sưu tầm tem	Từ vựng chủ đề Hobby (thường dùng làm bẫy trong Listening/Reading).
Obscure	/əbˈskjʊə(r)/	Mờ nhạt, ít người biết	Tính từ quan trọng để mô tả sự hiếm thấy hoặc khó hiểu.
Lethargic	/ləˈθɑːrdʒɪk/	Lờ đờ, uể oải	Dùng để mô tả trạng thái tiêu cực của con người (Topic: Health/Lifestyle).
Burnout	/ˈbɜːrnaʊt/	Sự kiệt sức	Chủ đề “Work-life balance” cực kỳ phổ biến trong IELTS.
Prosumer	/proʊˈsuːmər/	Người sản xuất kiêm tiêu dùng	Thuật ngữ mới trong kinh tế học và đời sống hiện đại.
Monetize	/ˈmʌnɪtaɪz/	Kiếm tiền từ cái gì đó	Từ khóa trong các bài đọc về công nghệ và kinh tế số.
Intrinsic	/ɪnˈtrɪnzɪk/	(Động lực) nội tại	Đối lập với “Extrinsic” (bên ngoài), dùng trong tâm lý học.
Autotelic	/ˌɔːtoʊˈtelɪk/	Tự thân, làm vì bản thân nó	Thuật ngữ chuyên sâu mô tả niềm vui từ bên trong.
Tactile / Haptic	/ˈtæktaɪl/ /ˈhæptɪk/	Thuộc về xúc giác	Dùng trong chủ đề Technology hoặc Handicrafts.
Proprioception	/ˌproʊpriəˈsepʃn/	Cảm giác bản thể	Từ vựng chuyên ngành sinh học/y tế về nhận thức vị trí cơ thể.
Obsolescence	/ˌɒbsəˈlesns/	Sự lỗi thời	Dùng để nói về việc máy móc thay thế con người.

Ghi chú cho thí sinh: Ở Band 6.5 – 7.0, các bạn không chỉ tìm từ khóa (keywords) mà phải hiểu được thái độ của người viết (discursive style) thông qua các từ nối như “However”, “Ultimately” và các trạng từ như “systematically”, “increasingly”.

Bài tập 5

Reading Passage

The Diversification of Leisure: A Socio-Psychological Perspective

The demarcation between professional labor and personal liberation has become increasingly porous in the 21st century. Historically, the concept of a ‘hobby’ was a peripheral concern, often dismissed as a mere distraction for the idle middle class of the Victorian era or a brief respite for the industrial worker. However, contemporary sociological analysis suggests a radical shift; hobbies are no longer viewed as trivial time-fillers but as sophisticated instruments of identity construction. In an era where “jobs-for-life” have vanished, individuals frequently turn to their private passions to provide a sense of continuity and self-worth that a volatile labor market fails to facilitate.

Psychological research into leisure has similarly evolved beyond the simplistic notion of relaxation. The pioneering work of Mihaly Csikszentmihalyi on the ‘flow state’ remains the bedrock of this field. This cognitive phenomenon occurs when an individual engages in a challenge that perfectly matches their skill level, leading to a distortion of time and a total loss of self-consciousness. Whether it is the rhythmic precision of long-distance running or the intricate problem-solving involved in high-level chess, the flow state facilitates a profound sense of neurological rejuvenation. It is an optimal experience that enhances cognitive plasticity and acts as a biological buffer against the deleterious effects of chronic workplace stress.

The advent of the digital age has fundamentally recalibrated the landscape of recreational activities. We are currently witnessing the rise of the ‘digital artisan’—individuals who spend their leisure mastering complex software, coding, or engaging in high-stakes virtual strategy. While some critics decry digital hobbies as isolating, contemporary data reveals a different narrative. These platforms often serve as ‘third places’—social environments distinct from the home and the workplace. The global nature of these digital subcultures allows for a level of niche community-building that was geographically impossible just three decades ago.

From a physiological perspective, the benefits of active hobbies are well-documented, yet the nuances of ‘green exercise’ are often overlooked. Research indicates that physical activity performed in natural environments—such as trail running or urban gardening—provides a significantly greater reduction in cortisol levels compared to indoor gym sessions. This ‘biophilia effect’ suggests an innate human need to connect with living systems. Furthermore, when these activities are communal, the synchronized release of oxytocin fosters a sense of tribal security, which is often absent in modern, fragmented urban living.

There is, however, a burgeoning debate regarding the ‘commodification of leisure.’ As social media platforms become ubiquitous, the pressure to curate one’s hobbies for public consumption has intensified. The rise of ‘hustle culture’ dictates that every creative outlet—be it pottery, photography, or baking—should be monetized or at least ‘brand-aligned.’ When a restorative pastime is transformed into a ‘side hustle,’ the intrinsic motivation (doing something for its own sake) is often supplanted by extrinsic rewards. This shift can lead to ‘leisure sickness,’ where the individual feels a profound sense of guilt or anxiety if their free time is not being objectively productive.

Finally, the selection of a leisure pursuit is rarely accidental; it often serves as a corrective measure for one’s professional environment. This is known as ‘compensation theory.’ An individual whose daily work involves high-level abstract reasoning may find profound satisfaction in tactile, manual hobbies like carpentry or knitting. Conversely, those in repetitive manual labor often seek out intellectually stimulating or high-adrenaline recreational activities. The hobby serves as a vital counterbalance, ensuring that aspects of the human psyche left dormant during the nine-to-five workday are given an opportunity to flourish.

Questions 1 – 20

Do the following statements agree with the information given in the Reading Passage?

In boxes 1–20 on your answer sheet, write:

TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this

In the Victorian era, hobbies were primarily used as a tool to build a person’s identity.
Modern workers rely on hobbies to maintain their self-esteem due to the instability of the job market.
The ‘flow state’ can be achieved even if a task is significantly easier than a person’s skill level.
Losing awareness of oneself is a characteristic feature of reaching an optimal experience in a hobby.
Engaging in the flow state has been shown to physically alter the structure of the brain.
The ‘flow state’ is more easily achieved in physical sports than in intellectual games like chess.
Digital hobbies are viewed by all sociologists as a primary cause of modern social isolation.
Digital platforms can function as social spaces that are separate from both home and work.
Technological advancements have enabled people with very specific interests to form communities across borders.
Exercising in a traditional gym reduces stress hormones more effectively than gardening.
The ‘biophilia effect’ refers to the human tendency to prefer artificial environments over natural ones.
Participating in group hobbies can trigger a hormone that improves social bonding.
Social media has created a trend where people feel a need to present their hobbies to the public.
Converting a hobby into a source of income can diminish the original internal joy of the activity.
Most professional photographers started their careers as hobbyists on social media.
‘Leisure sickness’ is a term used to describe a physical virus caught during holiday periods.
‘Compensation theory’ suggests that people choose hobbies that mirror the tasks they perform at work.
Manual activities like carpentry are often appealing to people who work with abstract concepts.
Repetitive manual workers usually avoid high-adrenaline activities in their spare time.
Hobbies allow certain mental faculties that are unused at work to become active.

ANSWER KEY & EXPLANATIONS

FALSE: Đoạn 1 nói trong thời Victorian, hobby bị coi là “peripheral concern” (mối quan tâm phụ) hoặc “distraction” (sự xao nhãng), không phải công cụ xây dựng danh tính.
TRUE: Đoạn 1 nhắc đến việc cá nhân tìm đến hobby để có “self-worth” (giá trị bản thân/lòng tự trọng) vì “volatile labor market” (thị trường lao động biến động).
FALSE: Đoạn 2 khẳng định flow state xảy ra khi thử thách “perfectly matches their skill level” (khớp hoàn hảo với kỹ năng).
TRUE: Đoạn 2 mô tả flow state dẫn đến “total loss of self-consciousness” (mất hoàn toàn sự tự ý thức).
NOT GIVEN: Đoạn 2 nói nó tăng cường “cognitive plasticity” và làm “buffer”, nhưng không khẳng định nó “vật lý hóa” việc thay đổi cấu trúc não (alter the structure).
NOT GIVEN: Bài viết liệt kê cả chạy bộ và cờ vua nhưng không so sánh cái nào “dễ đạt được flow hơn”.
FALSE: Đoạn 3 nói “some critics” (một số nhà phê bình) coi nó là cô lập, nhưng “contemporary data reveals a different narrative” (dữ liệu hiện đại cho thấy một câu chuyện khác).
TRUE: Đoạn 3 gọi các nền tảng này là “third places”, tách biệt với “home and workplace”.
TRUE: Đoạn 3 nói về “niche community-building” mà “geographically impossible” (không khả thi về địa lý) trước đây.
FALSE: Đoạn 4 nói vận động trong môi trường tự nhiên giảm cortisol “significantly greater” (lớn hơn đáng kể) so với gym trong nhà.
FALSE: Đoạn 4 định nghĩa biophilia là nhu cầu kết nối với “living systems” (hệ thống sống/tự nhiên).
TRUE: Đoạn 4 nhắc đến sự giải phóng “oxytocin” giúp “social bonding”.
TRUE: Đoạn 5 nói về áp lực “curate one’s hobbies for public consumption”.
TRUE: Đoạn 5 nói khi biến thành “side hustle”, “intrinsic motivation” (động lực nội tại) bị “supplanted” (thay thế) bởi phần thưởng bên ngoài.
NOT GIVEN: Bài viết không đề cập đến số lượng hay khởi đầu sự nghiệp của các nhiếp ảnh gia chuyên nghiệp.
FALSE: Đoạn 5 định nghĩa đây là cảm giác “guilt or anxiety” (tội lỗi hoặc lo âu), không phải virus vật lý.
FALSE: Đoạn 6 nói nó là “corrective measure” (biện pháp bù trừ), tức là chọn cái khác biệt/đối lập với công việc.
TRUE: Đoạn 6 lấy ví dụ người làm “abstract reasoning” (tư duy trừu tượng) tìm thấy sự hài lòng trong “tactile, manual hobbies” (hành động chân tay/xúc giác).
FALSE: Đoạn 6 nói những người làm việc tay chân lặp đi lặp lại thường tìm kiếm hoạt động “high-adrenaline” (phấn khích cao).
TRUE: Đoạn 6 nói hobby đảm bảo các phần tâm hồn bị “dormant” (ngủ yên) được “flourish” (phát triển).

NEW VOCABULARY STATISTICS

STT	Từ vựng (Vocabulary)	Phiên âm	Nghĩa tiếng Việt	Tầm quan trọng trong IELTS
1	Demarcation (n)	/ˌdiːmɑːˈkeɪʃn/	Sự phân định ranh giới	Dùng trong Writing Task 2 khi thảo luận về ranh giới xã hội.
2	Volatile (adj)	/ˈvɒlətaɪl/	Biến động, không ổn định	Rất hay dùng cho kinh tế (volatile market).
3	Bedrock (n)	/ˈbedrɒk/	Nền tảng vững chắc	Thay thế cho “foundation” để đạt Band 7.0+.
4	Rejuvenation (n)	/rɪˌdʒuːvəˈneɪʃn/	Sự trẻ hóa, hồi phục	Thường gặp trong các bài đọc về sức khỏe/tâm lý.
5	Deleterious (adj)	/ˌdelɪˈtɪəriəs/	Có hại, độc hại	Từ vựng nâng cao thay thế cho “harmful”.
6	Recalibrate (v)	/ˌriːˈkælɪbreɪt/	Điều chỉnh lại	Dùng để mô tả sự thay đổi trong cách tiếp cận/hệ thống.
7	Ubiquitous (adj)	/juːˈbɪkwɪtəs/	Phổ biến ở khắp mọi nơi	Cực kỳ quan trọng trong các bài về Technology.
8	Supplant (v)	/səˈplɑːnt/	Thay thế	Band 8.0 cho “replace”.
9	Tactile (adj)	/ˈtæktaɪl/	Thuộc về xúc giác	Dùng trong miêu tả trải nghiệm vật lý.
10	Dormant (adj)	/ˈdɔːmənt/	Ngủ yên, tạm dừng	Mô tả các khả năng tiềm ẩn chưa được sử dụng.

Số lượng từ vựng mới introduced: 10 từ học thuật then chốt.

Tỷ lệ paraphrasing: Cao (Ví dụ: Self-esteem thay cho self-worth, Diminish joy thay cho supplant intrinsic motivation).

Chủ đề liên quan

Chiến thuật xử lý bài Reading Section 3 về chủ đề Khoa học.
Cách phân biệt “Implicit” và “Explicit” information trong IELTS.
Tổng hợp 50 cụm từ đồng nghĩa (Paraphrasing) phổ biến nhất 2026.
Lộ trình nâng Band Reading từ 6.5 lên 8.0 trong 30 ngày.
Phân tích lỗi sai logic thường gặp của thí sinh Việt Nam.
Kỹ thuật đọc hiểu các bài báo từ The Economist và New Scientist.
Cách quản lý áp lực phòng thi khi gặp dạng Identifying Information.
Top 5 nguồn tài liệu Reading nâng cao cho mục tiêu 8.5.
Sự thay đổi của cấu trúc đề thi IELTS Reading qua các năm.
Mẹo xử lý bài Matching Information khi thông tin quá ngắn.

Chinh phục 100 câu IELTS Reading dạng Identifying Information ở mức Band 7.0 đòi hỏi sự kết hợp hoàn hảo giữa kỹ thuật đọc hiểu và tư duy phản biện. Đừng để những bẫy logic làm bạn chùn bước. Bằng việc luyện tập có hệ thống với các thực thể entity uy tín như ZIM, Dol English hay The Real IELTS, bạn chắc chắn sẽ làm chủ được kỹ năng này.

Đạt được Band 7.0 Reading không phải là một giấc mơ xa vời nếu bạn có trong tay những công cụ đúng đắn. Hãy bắt đầu luyện tập 100 câu Identifying Information ngay hôm nay để thấy sự khác biệt trong tư duy và kết quả của mình.

Học thuật không khó, nếu bạn có tư duy đúng. Hãy bắt đầu lộ trình nâng band ngay hôm nay!

THƯƠNG HIỆU: The Real IELTS

WEBSITE: https://therealielts.vn/

Để nắm vững nền tảng, đừng bỏ qua bộ IELTS Reading cập nhật mới nhất. HOTLINE: 0922985555

Bạn muốn học thêm về nội dung này?

Đặt lịch Tư vấn 1-1 với Cố vấn học tập tại The Real IELTS để được học sâu hơn về Lộ trình học IELTS và Phương pháp học Phù hợp. Thời gian linh hoạt và học phí theo buổi